——ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟3所成員校赴京參加研討會

? ? 3月23—24日，由北京師范大學(xué)教育教學(xué)部、北京人工智能與教育融合應(yīng)用創(chuàng)新研究基地主辦的“科技賦能 精準(zhǔn)教學(xué)”智慧教育理論與實(shí)踐研討會在北京市延慶第四中學(xué)召開。共有來自全國數(shù)百所學(xué)校的校長、教師參加了這次會議。ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟成員校湖北省仙源學(xué)校鐘偉、安徽省阜陽第一中學(xué)陳華、河南省浚縣科達(dá)學(xué)校杜靈芝等3所學(xué)校校長受邀參會。

（前排左一：安徽省阜陽第一中學(xué)陳華校長；左二：河南省?？h科達(dá)學(xué)校杜靈芝校長；左三：湖北省仙源學(xué)校鐘偉校長；左四：北京師范大學(xué)李玉順教授）

? ? ? ? 研討會以“科技賦能 精準(zhǔn)教學(xué)”為主題，通過觀摩課、特邀報(bào)告、圓桌研討等形式展開，特別邀請?jiān)谥腔劢逃?、學(xué)習(xí)科學(xué)、大數(shù)據(jù)數(shù)字化技術(shù)與教育融合等領(lǐng)域的專家學(xué)者展開深入研討。
? ? ? ? 3月24日，3位校長共同參加由北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院李玉順教授主持的，以“智慧課堂實(shí)踐一路徑、經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)”為主題的圓桌會議，并分別基于已有探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與有效案例，從學(xué)校改革與發(fā)展立場出發(fā)，建言智慧課堂的發(fā)展策略、創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用，得到與會專家及友校同仁的認(rèn)可與好評。

? ? ? ??？h科達(dá)小學(xué)杜靈芝校長以《智慧教育課堂的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)》為題，結(jié)合學(xué)校信息化智慧教學(xué)推進(jìn)過程中的經(jīng)驗(yàn)，從“轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高自學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法”三方面做了介紹，學(xué)校以信息化教學(xué)終端支撐下“6131教學(xué)法”實(shí)踐探索為杠桿，構(gòu)建新的教育教學(xué)理念，賦能新型教與學(xué)方式的變革研究，撬動教育整體變革，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓因材施教個(gè)性化發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
? ? ? ?湖北省仙源學(xué)校鐘偉校長介紹了學(xué)校在教育信息化實(shí)踐探索過程中走過的彎路，以及如何在 “ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟”的幫扶下，課堂改革走過的從模仿、融合、完善三個(gè)階段，以及在探索總結(jié)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學(xué)校特有的課堂教學(xué)范式，實(shí)現(xiàn)從 “教為中心”到以 “學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變。形成校本特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，培養(yǎng)了一批骨干教師，提升了學(xué)校管理水平與治理能力。
安徽省阜陽第一中學(xué)陳華校長介紹了學(xué)校ESWI智慧課堂應(yīng)用情況，并表示：新一代數(shù)字技術(shù)正在重塑教育形態(tài)，也改造著人類的生產(chǎn)、生活方式和學(xué)習(xí)、思維方式，為教育的變革與創(chuàng)新提供了更大空間。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步深入拓展智慧教育平臺在教學(xué)中的應(yīng)用，不斷探索更科學(xué)高效教學(xué)考評機(jī)制。持續(xù)推進(jìn)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和ESWI智慧教育平臺建設(shè)應(yīng)用，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，提升教師信息化教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。

ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟簡介：
? ? ? ? ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟成立于2016年，2018年成功申報(bào)“教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體”， 現(xiàn)有員校40多所，遍布河北、河南、山東、北京、湖北、陜西、廣東、內(nèi)蒙古、重慶、浙江、黑龍江等全國多個(gè)省市、地區(qū)，涵蓋小學(xué)初中和高中3個(gè)學(xué)段，惠及學(xué)生200000多人。聯(lián)盟堅(jiān)持“平臺協(xié)同、資源協(xié)同、教研協(xié)同”，依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共建共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建了一批涵蓋全學(xué)段的、全學(xué)科的、體系化數(shù)字資源，有效提高教師備課效率，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。
? ? ? ? ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟作為全國18個(gè)教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目之一，深入翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用模式的實(shí)踐探索，助力教育信息化改革發(fā)展，不斷總結(jié)和輸出優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)，讓更多學(xué)生突破傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)。正如當(dāng)今教育改革的飛速發(fā)展一樣，ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟也通過不斷探索實(shí)踐，成功實(shí)現(xiàn)了教育信息化跨時(shí)代的飛躍，向著智慧教育發(fā)展的可復(fù)制、可推廣的理想目標(biāo)又進(jìn)一步。
? ? ? ? 在今后，ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟將繼續(xù)秉承“智慧教育·全人發(fā)展”的核心理念，深入研究智能化智慧教育應(yīng)用創(chuàng)新模式，充分利用現(xiàn)有技術(shù)優(yōu)勢，探索更高效的信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)模式和方法，實(shí)現(xiàn)將信息技術(shù)的教育任務(wù)和學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化統(tǒng)一。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)盟成員間的資源共享，匯聚教育信息化的優(yōu)勢力量，帶動更多的學(xué)校走上全方位、多層次的智慧課堂之路，做教育行業(yè)的先鋒實(shí)踐者，推動教育信息化2.0行動計(jì)劃落地，形成信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合的創(chuàng)新局面。